Funcionamento psicológico positivo numa amostra portuguesa de estudantes

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Publicado: dic. 17, 2017

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Ema Patrícia Oliveira
Departamento de Psicologia e Educação, Universidade da Beira Interior
Portugal
http://orcid.org/0000-0003-3341-1757
María Dolores Merino
Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico II (Psicología Diferencial y del Trabajo) Facultad de Psicología Universidad Complutense de Madrid
España
Jesus Privado
Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento Facultad de Psicología Universidad Complutense de Madrid
España
Leandro S. Almeida
Universidade do Minho
Portugal
http://orcid.org/0000-0002-0651-7014
Biografía
Vol. Extr., núm. 07 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 7: FORMACIÓN Y TRANSICIÓN PARA EL MUNDO DEL TRABAJO, Páginas 092-096
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.07.2733
Recibido: jul. 15, 2017 Aceptado: dic. 13, 2017 Publicado: dic. 17, 2017
Cómo citar

Resumen

Este estudo explora diferentes recursos pessoais associados ao bem-estar e funcionamento psicológico positivo de estudantes universitários portugueses, tomando na sua análise as variáveis área de curso e género. Foi aplicada a Escala de Funcionamento Psicológico Positivo (EFPP) a 1070 estudantes de diferentes cursos. Observa-se um efeito da interação do género e área científica em 5 dimensões da EFPP. O género diferencia Autonomia, Autoestima e Otimismo (pontuações mais favoráveis nos homens), enquanto a área científica diferencia Resiliência, Autoestima, Propósito na Vida, Desfrute e Otimismo (pontuações superiores nos estudantes de Saúde). Discutem-se implicações para a intervenção no contexto do Ensino Superior.

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