Formação de professores: relato de experiência de práticas pedagógicas de planejamento e avaliação na Educação Infantil em curso de Licenciatura

Autores/as

  • Thiago Reginaldo Universidade do Estado de Santa Catarina http://orcid.org/0000-0002-2530-6589
  • Julice Dias Universidade do Estado de Santa Catarina
  • Ademilde Silveira Sartori Universidade do Estado de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2634

Palabras clave:

Educação Infantil, Professores, Prática Pedagógica, Planejamento, Avaliação

Resumen

Este artigo é um relato de experiência sobre a disciplina de Planejamento e Avaliação na Educação Infantil do curso de Pedagogia (FAED/UDESC). O objetivo é apresentar metodologicamente as oficinas da unidade curricular que ocorreram com um grupo de 16 alunas no segundo semestre de 2015. Utilizaram-se diferentes técnicas de coleta de dados: diário de estágio, observação participante, fotografias, vídeos, portfólios e avaliações. O registro do campo de estágio das creches e pré-escolas foi o passo inicial para as práticas da disciplina organizadas em: organização de espaços e ambientes; rotina; planejamento por projetos; e documentação pedagógica.

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Editora: 
Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Biografía del autor/a

Thiago Reginaldo, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação

Julice Dias, Universidade do Estado de Santa Catarina

Professora Doutora do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação

Ademilde Silveira Sartori, Universidade do Estado de Santa Catarina

Professora Doutora do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação

Citas

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Publicado

17-12-2017

Cómo citar

Reginaldo, T., Dias, J., & Sartori, A. S. (2017). Formação de professores: relato de experiência de práticas pedagógicas de planejamento e avaliação na Educação Infantil em curso de Licenciatura. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (06), 282–286. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2634

Número

Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP

Sección

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS

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