Projeto de extensão Desafio: compromisso social, formação docente e ensino superior
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Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS, Páginas 197-200
Recibido: jul. 14, 2017
Aceptado: dic. 13, 2017
Publicado: dic. 17, 2017
Resumen
O texto apresenta um projeto extensionista da UFPel/Brasil: Desafio Pré-Universitário Popular, gratuito, onde os acadêmicos licenciandos, atuam como voluntários, propiciando uma formação para a docência. Entre ensinar e aprender, vislumbra-se no exercício da práxis a ação-reflexão-ação e na conscientização de que a educação não é neutra, mas ato político. A principal reflexão acerca dessa prática educativa do/no Desafio, estão nos pressupostos Freireanos, de que não é possível realizar a leitura da palavra, sem relacioná-la com a leitura de mundo, pois a educação não é um ato mecânico de decodificar escritas sem conexão, mas de conscientização do significado das palavras.
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Citas
Freire, Paulo. (2014). Pedagogia da Indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. Organização e participação Ana Maria Araújo Freire. São Paulo: Paz e Terra.
Freire, Paulo. (1999). Pedagogia da Esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. 6. Ed. São Paulo: Paz e Terra.
Freire, Paulo. (1996). Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra.
Freire, Paulo. (1980). Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. 3. Ed. São Paulo: Moraes.
Freire, Paulo. (1978). Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra.