Identidade da psicologia: Revisão sistemática de uma década de literatura

Autores/as

  • Tiago Alexandre Lemos Esteves Universidade Portucalense Infante D. Henrique & Instituto de Desenvolvimento Humano Portucalense http://orcid.org/0000-0002-9391-9918
  • Miguel Bernardo Ricou UPT - Universidade Portucalense & UP - Universidade do Porto http://orcid.org/0000-0002-8190-9587
  • Amanda Helena Franco UM - Universidade do Minho
  • Ana Cláudia Campina UPT - Universidade Portucalense & IJP - Instituto Jurídico Portucalense
  • Maria Cristina Costa-Lobo Universidade Portucalense Infante D. Henrique & Portucalense Institute for Human Development (INPP) http://orcid.org/0000-0003-4459-8676

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.04.2146

Palabras clave:

Identidade da Psicologia, Intervenção Psicológica, Revisão Sistemática da Literatura.

Resumen

A necessidade de compreender o core básico da intervenção psicológica tem ganho relevância nas mais recentes décadas. Este panorama surgiu a partir das numerosas mudanças que ocorreram na formação dos psicólogos, nas perspetivas profissionais, e também, dada a expansão do mercado de trabalho. Tais considerações devem fazer-nos refletir sobre a identidade profissional dos psicólogos no presente e, consequentemente, sobre a identidade da Psicologia como área científica. Assim, o presente poster apresenta uma revisão sistemática da literatura das principais considerações obtidas. Todas as fases envolvidas no desenvolvimento desta revisão sistemática da literatura são sistematizadas e os seus principais resultados são apresentados.

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Editora: 
Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Citas

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Publicado

15-12-2017

Cómo citar

Esteves, T. A. L., Ricou, M. B., Franco, A. H., Campina, A. C., & Costa-Lobo, M. C. (2017). Identidade da psicologia: Revisão sistemática de uma década de literatura. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (04), 001–005. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.04.2146

Número

Vol. Extr., núm. 04 (2017) - XIV CIG-PP

Sección

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 4: EDUCACIÓN, DESARROLLO Y PROCESOS ARTÍSTICOS

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