O compromisso do professor e a situacionalidade docente em TIC

Authors

  • Simone Maneira Universidade do Minho
  • Maria João Gomes Universidade do Minho

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2805

Keywords:

compromisso, situacionalidade docente em TIC, profissionalização, profissionalismo, profissionalidade

Abstract

Este artigo visa discutir os termos profissionalização, profissionalismo e profissionalidade docente em paralelo com as reflexões de Freire (1979) sobre o compromisso do homem com a realidade. Neste propósito ressalta a necessidade de reflexão da relação do professor com a tecnologia, levando em consideração os termos profissionais que compõe a identidade docente a partir do cenário da formação. Abarcado em uma Revisão Bibliográfica, este trabalho almeja compor um quadro de conceitos capaz de evidenciar a arena de conflitos que é estabelecida entre as demandas do Século XXI e a situacionalidade docente em TIC.


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Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

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Simone Maneira, Universidade do Minho

Diretora Educacional- Atualmente doutoranda da Universidade do Minho, especialidade  Tecnologia Educativa

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Published

2017-12-17

How to Cite

Maneira, S., & Gomes, M. J. (2017). O compromisso do professor e a situacionalidade docente em TIC. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (06), 352–358. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2805

Issue

Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP

Section

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS

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