A Escolha dos Líderes e a Compreensão Emocional na Educação Pré-Escola

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DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.04.2690

Keywords:

Liderança, Compreensão Emocioanl, Educação Pré-Escolar

Abstract

Este estudo teve por objectivo perceber a importância que as variáveis pessoais, as relações interpessoais e a compreensão emocional poderão ter na escolha de um líder em crianças a frequentar o Ensino Pré-Escolar. Participaram quarenta e cinco crianças, 46,7% do sexo feminino e 53,3% do sexo masculino, com idades entre os três e seis anos, da Região Autónoma da Madeira (RAM). Os resultados mostraram que o sexo  e ter irmãos, bem como, a preferência social, o impacto social, o estatuto social influenciam a escolha para líder. Da compreensão emocional só a regulação emocional mostrou estar associada a esta escolha.

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Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Author Biography

Maria Glória Franco, Universidade da Madeira, Faculdade de Artes e Humanidades

Maria da Glória Franco, psicóloga e  mestre em Psicologia Clínica e do Desenvolvimento pela Universidade de Coimbra. Doutorada em Psicologia da Educação pela Universidade da Madeira. Professora Auxiliar da Universidade da Madeira na área da Psicologia da Educação.

Tem desenvolvido investigação na área da Inteligência Emocional, Bullying e Burnout em contexto escolar.

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Published

2017-12-15

How to Cite

Franco, M. G., & Jardim, S. (2017). A Escolha dos Líderes e a Compreensão Emocional na Educação Pré-Escola. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (04), 129–133. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.04.2690

Issue

Vol. Extr., núm. 04 (2017) - XIV CIG-PP

Section

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 4: EDUCACIÓN, DESARROLLO Y PROCESOS ARTÍSTICOS

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