Predictors of happiness and academic performance in a multicultural sample of adolescents

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Published: Jul 1, 2018

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Federico Pulido-Acosta
Universidad de Granada.
Spain
https://orcid.org/0000-0001-7892-6696
Francisco Herrera-Clavero
Universidad de Granada
Spain
https://orcid.org/0000-0002-6888-8769
Vol. 5 No. 1 (2018), Articles, pages 9-18
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2018.5.1.2991
Submitted: Sep 14, 2017 Accepted: Mar 17, 2018 Published: Jul 1, 2018
How to Cite

Abstract

This work had as main objective to analyze the predictors of Happiness and Academic Achievement, according to age, gender, culture and socioeconomic and cultural, as well as the relationships that could be given between all the variables, for a multicultural adolescent sample. To make it possible we focused on 811 participants from six educational centers; 71.6% of the total were Muslims and 28.4% belonged to the Christian religion, 46.1% were male and 53.9% female. The techniques used in this survey were a Happiness questionnaire, as well as the students' grades. The results reflect that the predictors of Happiness are all the sociodemographic variables: They are age, culture, socioeconomic and cultural and gender. Academic Achievement predictors' are the sociodemographic factors of status, culture and age. We found statistically significant relationship between Happiness and Academic Achievement. This relationship is directly proportional.

Keywords:

emotions, emotional states, anxiety, happiness, academic achievement, multicultural context

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