As especificidades da formação de professores da educação profissional

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Published: Dec 17, 2017

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Alfredo Bravo Marques Pinheiro
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
Portugal
Maria Deuceny da Silva Lopes Bravo Pinheiro
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
Portugal
Carlos Manuel Folgado Barreira
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
Portugal
Maria da Piedade Vaz Rebelo
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
Portugal
Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS, pages 159-163
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2412
Submitted: Jul 14, 2017 Accepted: Dec 13, 2017 Published: Dec 17, 2017
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Abstract

A presente comunicação objetiva apresentar uma abordagem dos modelos de formação de professores e das propostas de desenvolvimento profissional defendidas por diversos autores. Apresenta uma retrospectiva da expansão da educação profissional e tecnológica, seus reflexos nas políticas públicas na legislação brasileira de preparação de docentes para lecionar em cursos técnicos e tecnológicos e influências advindas da interligação com a indústria brasileira. As questões pedagógicas e o preparo dos professores da educação técnica/tecnológica passaram por modificações dando maior peso aos interesses das políticas governamentais, aos interesses dos estabelecimentos de ensino e relegando para segundo plano as dimensões dos docentes

Keywords:

Formação de Professores, Educação Profissional, Políticas públicas.

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