Prática de Mediação Literária no Ciclo de Alfabetização no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2996Keywords:
literatura para infância, mediação de leitura, formação de leitoresAbstract
Neste artigo objetiva-se refletir sobre o trabalho com a literatura para a infância no ciclo da alfabetização por meio de investigação das propostas orientadas pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic – 2013). Trata-se de uma pesquisa de caráter documental e bibliográfica, tendo como aporte teórico os estudos da área do letramento, da literatura para a infância e da leitura. Por se tratar de uma pesquisa em andamento, serão apresentados apenas os resultados parciais.
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