Criatividade docente como saída para a agressividade na e da escola
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.02.2224Palavras-chave:
criatividade, violência simbólica, formação de professores, mediaçãoResumo
Esse trabalho parte de uma pesquisa maior, desenvolvida pelo grupo de pesquisa Criar e Brincar: o lúdico no processo de ensino-aprendizagem – LUPEA que estuda o ato criativo como uma saída para os impasses que ocorrem quando o comportamento agressivo, a apatia e o desinteresse pelo aprender tornam-se a forma de lidar com o saber em sala de aula. Tal pesquisa tem como campo atual um curso de extensão, em andamento, com professores do município do Rio de Janeiro. Dados primários apontam para a percepção da violência simbólica no cotidiano e da participação destes docentes nesse processo.
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