Contido principal do artigo

Cecília Maria Silva Frada
Centro de Caridade Nossa Senhora do Perpétuo Socorro
Portugal
Maria Ivone Couto Monforte das Neves
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Porto, Portugal; Centro de Investigação Paula Frassinetti, Porto, Portugal; CeiED - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Porto, Portugal
Portugal
Vol. Extr., núm. 01 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogia. Área 1: APRENDIZAGEM, MEMÓRIA E MOTIVAÇÃO, Páxinas 284-287
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2843
Recibido: jul. 17, 2017 Aceito: dez. 11, 2017 Publicado: dez. 15, 2017
Como Citar

Resumo

A criança não é o alvo nem o objeto da educação: ela é o único sujeito educativo. Num contexto de uma atividade norteada pela absorção por parte das crianças dos valores como amizade, respeito, responsabilidade e autonomia, foi focalizada uma intervenção ao nível da promoção da autoestima de uma criança de 5 anos. Com os dados recolhidos, pôde aferir-se que a autoestima é um elemento crucial para a formação de uma personalidade sã e para a sua afirmação enquanto cidadã e, concomitantemente, que o educador assume um papel relevante e determinante na educação para a promoção da autoestima. 

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Referências

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