Os textos espontâneos nos processos de alfabetização
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2188Palavras-chave:
Textos Espontâneos, Alfabetização, Letramento.Resumo
O presente estudo é parte de uma pesquisa qualitativa de caráter participante que teve como objetivo investigar a relação entre processos de alfabetização e produção de textos espontâneos no primeiro e segundo anos do ensino fundamental em uma escola da rede pública municipal em Santa Catarina- Brasil. Os sujeitos envolvidos foram duas professoras e alunos do ciclo de alfabetização. Na alfabetização, os textos espontâneos oferecem ao aluno a oportunidade de produzir textos e de significar as leituras, construindo sentidos e compreendendo a especificidade e condições da produção escrita, como as relações dos sons, letras e a pontuação.Downloads
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