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Estrella Monelos
UNIVERSIDAD DE LA CORUÑA
Spain
Paula Mendiri
Universidad de A Coruña
Spain
Carmen Delia García-Fuentes
Universidad de A Coruña
Spain
Vol. Extr., núm. 02 (2015) - XIII CIG-PP, XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 2: CONFLICTOS Y MEDIACIÓN ESCOLAR, pages 074-078
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.02.1299
Submitted: Jul 20, 2015 Accepted: Aug 8, 2015 Published: Oct 21, 2015
How to Cite

Abstract

El bullying o acoso escolar, puede considerarse como un problema global y multifactorial. En este artículo se analizan de manera sintética las teorías acerca del mismo basándonos en autores relevantes. Se concretan los tipos de bullying centrándonos en un tipo de acoso escolar que está de actualidad en nuestros días y que es el ciberbullying. Se señalan algunos de los instrumentos que se utilizan para analizar esta problemática y algunos programas de intervención que se han aplicado en diferentes países. Finalizaremos señalando algunas consecuencias que aparecen como consecuencia del bullying y en el ciberbullying.

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