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Eunice Borba Julião
UFCSPA - Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Brasil
https://orcid.org/0000-0003-1864-4923
Biografía
Luiza Maria de Oliveira Braga-Silveira
UFCSPA - Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Brasil
http://orcid.org/0000-0002-9531-8251
Biografía
Vol. 9 Núm. 2 (2022), Artículos, páginas 245-266
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2022.9.2.9120
Enviado: jun 24, 2022 Aceptado: nov 29, 2022 Publicado: dic 4, 2022
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Resumen

O estudo do desempenho acadêmico e sua relação com a saúde mental de crianças e adolescentes é uma área de interesse crescente entre educadores e profissionais de saúde. O objetivo deste artigo é identificar o grau de associação entre desempenho acadêmico, saúde mental e dados sociodemográficos, e avaliar se o desempenho acadêmico é uma variável associada à saúde mental em uma amostra de 83 estudantes do Ensino Fundamental II de escolas públicas e seus responsáveis. O estudo utiliza uma metodologia quantitativa de corte transversal, e os dados foram obtidos utilizando os seguintes instrumentos: ficha de dados sociodemográficos, Questionário de Capacidades e Dificuldades (SDQ) para estudantes e responsáveis; e uma pontuação de desempenho acadêmico. A análise dos dados foi realizada por meio de estatística descritiva, correlação e regressão linear múltipla. Dentre os resultados destaca-se a alta percepção entre os estudantes de "total de dificuldades" no SDQ, indicando a presença de problemas de saúde mental clinicamente relevantes. Os resultados também mostraram que os estudantes com desempenho médio e baixo apresentam níveis significativamente mais altos de problemas de saúde mental. O artigo examina a prevalência de problemas de saúde mental infantil e adolescente, possíveis fatores de risco e estudos futuros que possam ampliar a população da amostra. As conclusões gerais indicam altos níveis de adoecimento psíquico, particularmente entre estudantes com desempenho médio e baixo.

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