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Ana Margarida Veiga Simão
CICPSI, Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa
Portugal
http://orcid.org/0000-0003-3652-5573
Janete Silva
CICPSI, Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa
Portugal
Ana Lúcia Agostinho
Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa
Joana Marques
Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa
Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS, pages 206-210
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2493
Submitted: Jul 14, 2017 Accepted: Dec 13, 2017 Published: Dec 17, 2017
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Abstract

O Projeto CriaTivo promove competências de autorregulação na escrita que, através do trabalho colaborativo em sala de aula com professores, procura contribuir, simultaneamente, para o desenvolvimento das competências de escrita dos alunos e para o desenvolvimento profissional de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Serão apresentadas algumas das opções diferenciadoras deste projeto (e.g., recurso à narrativa e ao lúdico) e um conjunto de metodologias e técnicas suportadas pela evidência científica. Serão ainda discutidos os resultados da avaliação do projeto realizada pelos professores, bem como o impacto do trabalho colaborativo na prática pedagógica dos professores.

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References

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