Integration of artistic languages: continuing education for Basic Education teachers

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Published: Nov 10, 2015

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Dorcas Janice Weber
Universidade federal do Rio Grande do Sul - UFRGS UMinho
Brazil
Biography
Vol. Extr., núm. 06 (2015) - XIII CIG-PP, XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS, pages 057-061
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.06.179
Submitted: Apr 27, 2015 Accepted: Aug 13, 2015 Published: Nov 10, 2015
How to Cite

Abstract

Practices related to art education in Brazilian school context are still far from suggesting the current and what is being debated in the academic regulations. Teachers with inadequate training and lack of support restrict their practices reflecting on a teaching action considered superficial. In pursuit of actions to assist teachers who are ahead of art education in schools, a proposal for a continuing education course in the search was developed for providing knowledge about basic elements of the different artistic languages suggested by educational legislation.

Keywords:

Education, Artistic integration, Continuing education

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References

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