Confidence in the keyword mnemonics to learn languages

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Published: Oct 26, 2015

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Leticia Ameijide
Universidad de Santiago de Compostela
Spain
Biography
Alfredo Campos
Vol. Extr., núm. 01 (2015) - XIII CIG-PP, XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN, pages 156-159
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.01.915
Submitted: Jul 2, 2015 Accepted: Aug 26, 2015 Published: Oct 26, 2015
How to Cite

Abstract

The main goal of this investigation was to find out if the keyword mnemonics reinforced with drawings is effective for ESO students and, on the other hand, the confidence level of this strategy. The sample was composed by a group of 104 participants who learned the translation of a short list of 16 Latin words. The control group learned by the repetition method and the experimental group learned by the keyword mnemonics reinforced with drawings. The results indicated that gender did not have an influence in the recall and sureness of the response. However, the learning strategy proved to have an influence.

Keywords:

learning, keyword mnemonics, drawings, confidence level, recall

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