La convivencia escolar en el marco educativo. marco estratégico para galicia: ejes y objetivos estratégicos. Encuadre y prácticas de centro

Authors

  • Emilio J. Veiga-Río Universidade de Santiago de Compostela
  • Eduardo Rodríguez-Machado Universidade de A Coruña
  • Pablo César Múñoz-Carril Universidad de Santiago de Compostela

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.02.2811

Keywords:

convivencia, plan de centro, coordinación, atención á diversidade.

Abstract

Abordamos “El Marco Estratégico para la convivencia escolar en Galicia” desde una doble perspectiva. Primero las propias aportaciones y significatividades del documento marco que se planifica para ser desenvuelto entre el 2015-2020 (http://www.edu.xunta.gal/portal/Educonvives.gal) y por otro lado los ejemplos de “buenas prácticas” que se pueden y se han de poner en marcha en las instituciones escolares de este comunidad autónoma para la consecución de una verdadera mejora de los convivencia en dichas instituciones en cualquiera de sus etapas educativas.

Tal y como se enmarca en el documento “Estrategia gallega de Convivencia Escolar”, este nace con una vocación totalmente proactiva.

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Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións

Author Biographies

Emilio J. Veiga-Río, Universidade de Santiago de Compostela

Dpto de Didáctica y Organización Escolar. USC

Facultad de Formación del profesorado. Lugo

Eduardo Rodríguez-Machado, Universidade de A Coruña

Dpto de Didacticas 

Ciencias de la Educación

Universidad de A Coruña

Pablo César Múñoz-Carril, Universidad de Santiago de Compostela

Dpto de Didáctica y Organización. USC Facultad de Formación del profesorado. Lugo

References

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Published

2017-12-15

How to Cite

Veiga-Río, E. J., Rodríguez-Machado, E., & Múñoz-Carril, P. C. (2017). La convivencia escolar en el marco educativo. marco estratégico para galicia: ejes y objetivos estratégicos. Encuadre y prácticas de centro. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (02), 092–094. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.02.2811

Issue

Vol. Extr., núm. 02 (2017) - XIV CIG-PP

Section

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 2: CONFLICTOS Y MEDIACIÓN ESCOLAR

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