Projetos integradores no Ensino de Música: o caso da Prova de Aptidão Profissional
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.04.2352Keywords:
ensino profissional e artístico, projetos integradores, prova de aptidão profissionalAbstract
Partindo da convicção de que a gestão do currículo em plena articulação com o projeto educativo da escola é um elemento eficaz e catalisador da promoção da qualidade do ensino e da aprendizagem, pretende-se partilhar alguns dos projetos integradores desenvolvidos no âmbito da PAP da ESPROARTE que, por viabilizarem aos alunos, aspirantes a músicos profissionais, um modo de aprender baseado na experimentação e na integração de várias áreas do saber, muito têm contribuído para o desenvolvimento de competências e habilidades para um bom desempenho académico e profissional.
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