Pressupostos de Paulo Freire na Formação de Professores

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2460

Keywords:

Paulo Freire, formação inicial de professores, saberes docentes, práticas pedagógicas, ensino superior

Abstract

Relato de prática pedagógica de referencial Freireano realizada na UFPel/Brasil. Procedimento pautado na pesquisa de campo com intenção de recolher dados do educador no espaço do curso, condições favoráveis ao processo de construção de conhecimento, o qual proporcionou maior participação dos alunos e agregou saberes e concepções fundamentais para a formação. Proposta embasada na teoria Freireana, a qual responsabiliza o educador no sentido de proporcionar aos alunos a conscientização (consciência+ação) são reconhecidas no mundo e, mesmo que inconscientes, estão enraizadas no discurso pedagógico de grande parte dos docentes, nos mais variados níveis de ensino e espaços educativos.

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Author Biographies

Helenara Plaszewski Facin, Universidade Federal de Pelotas

Professora Adjunta do Departamento de Ensino da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas. Graduada em Pedagogia com habilitações em Educação Infantil e Séries Iniciais e Orientação Educacional e Magistério das Matérias do 2º Grau. Especialista em Psicologia Escolar com Mestrado e Doutorado em Educação. Desempenho atividades de pesquisa, ensino e extensão, com ênfase na formação docente, atuando nos temas: conhecimento, ensino-aprendizagem, saberes, práticas pedagógicas e estágio curricular. É membro do Comitê de Ética em Pesquisa e líder do grupo de estudos e pesquisas: Formação de Professores e Práticas Pedagógicas.

Denise Dalpiaz Antunes, Universidade Federal de Pelotas - UFPel

Doutora e Mestre em Educação, Especialista em Educação Infantil, Licenciada em Educação Física, Professora Adjunta no Departamento de Ensino da Faculdade de Educação da UFPel. docente na Educação Básica por 23 anos e 8 anos no Ensino Superior.

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Published

2017-12-17

How to Cite

Facin, H. P., & Antunes, D. D. (2017). Pressupostos de Paulo Freire na Formação de Professores. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (06), 201–205. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2460

Issue

Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP

Section

XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS

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