Gestão da qualidade da formação dos professores na perspetiva dos estudantes

Abstract

O conceito de qualidade é de multisignificados dependendo do contexto histórico, cultural e geográfico. A busca pela qualidade do produto não é um fenómeno recente, ocorre desde o século XIX. A procura daqualidade de ensino é importante uma vez que a escola é responsável pela formação dos cidadãos participativos conscientes e responsáveis. Esta qualidade depende da organização dinâmica e inovadora; docentes qualificados ao nível intelectual, emocional, com capacidade de comunicação e ética; professores detentores de boa remuneração, motivados e com condições de trabalho aceitáveis; interações saudáveis entre docentes e alunos que permitam acompanhamento efetivo do educando; infraestruturas adequadas e modernas; acesso a tecnologias rápidas e modernas; alunos motivados, preparados intelectual e emocionalmente, autónomos capazes de gerir com eficiência e eficácia a vida pessoal e de grupo. A primeira fase de formação deprofessores é a formação inicial. Assim quisemos auscultar os estudantes da formação inicial de professores com o objetivo de analisar as suas perceções relativas à qualidade de ensino oferecida na Universidade Pública de Cabo-Verde. A metodologia adotada consistiu no método quantitativo aonde se realizou a revisão bibliográfica e aplicação de inquéritos a estudantes do 1ºe 4ºano dos cursos de Ciências da Educação e do ramo ensino.Utilizou-se o modelo constituído pelos parâmetros: 1.Liderança e Direção, 2.Competências docentes, 3.Plano Estratégico, 4.Sistema de Avaliação e Acompanhamento, 5.Gestão de processos curricular, administrativa e financeira, 6. Avaliação dos resultados e, 7.Responsabilidade Social. Os resultados apontam para o reconhecimento da existência de competências docentes, gestão curricular eficaz e fragilidades na gestão administrativa e liderança da Direção.