Impacto da transição de ciclo no autoconceito, autoestima e motivação
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2629Keywords:
transição de ciclo, autoconceito, autoestima, motivaçãoAbstract
O estudo teve como objetivo investigar o impacto da transição, do 1º para o 2º Ciclo do Ensino Básico, na motivação, no autoconceito e na autoestima. Participaram neste estudo 848 alunos, em transição do 4º para o 5º ano, de escolas públicas do concelho de Loures, os quais responderam à EAAPA e à GOS. Os resultados evidenciam um aumento na autoestima e no autoconceito não académico e uma diminuição no autoconceito académico. Relativamente às orientações motivacionais verifica-se uma diminuição nas orientações de autovalorização e de autodefesa e um aumento nas orientações para a tarefa e para o evitamento.Downloads
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