La investigación educativa basada en las artes ya no necesita mártires Un pequeño homenaje a la práctica docente de Mark Rothko
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Hace diez años, cuando esta escuela comenzó a funcionar, se consideraba que los métodos de arte progresistas eran innovaciones y experimentos poco dignos de fiar. Actualmente, nuestro método ya no necesita mártires. Se ha extendido a varias escuelas públicas que se han distinguido en su aplicación y que están siendo muy solicitadas por este motivo. (Rothko, “Cuaderno de apuntes”, 1934, p. 44)
Palabras clave:
Detalles del artículo
Citas
Agra Pardiñas, MJ. (1994). Planes de acción: una alternativa para la Educación Artística. Editorial Universidad Complutense de Madrid.
Agra Pardiñas, MJ. (2005). “El vuelo de la Mariposa: la investigación artístico-narrativa”. En Marín-Viadel, R. (ed). Investigación en Educación Artística. Editorial Universidad de Granada.
Garcés, M. (2021). Escuela de aprendices. Galaxia Gutenberg.
López-Remiro, M. (2007). Mark Rothko. Escritos sobre arte (1934-1969). Paidós.
Marín-Viadel, R. (2005). La "investigación educativa basada en las artes visuales" o "arteinvestigación educativa" Investigación en Educación Artística. Editorial Universidad de Granada. En Marín-Viadel, R. (ed). Investigación en Educación Artística. Editorial Universidad de Granada.
Mesías Lema, JM. (2012). Fotografía y educación de las artes visuales: el fotoactivismo educativo como estrategia docente en la formación del profesorado. Editorial Universidad de Granada.
Mesías Lema, JM. (2019). Educación artística sensible: cartografía contemporánea para arteducadores. Graó.
Moreno Montoro, Mª.I. y López-Pelaez, Mª.P. (coords.)(2016). Reflexiones sobre investigación artística e investigación educativa basada en las artes. Síntesis.
Rothko, M. (1934). “New Training for Future Artists and Art Lovers”. The Brooklyn Jewish Center Review, pp. 10-11.