Arteducando: una indagación artística sobre propuestas de aprendizaje biográficas en educación infantil
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https://doi.org/10.17979/ijaber.2025.2.3.12410Resumen
En el contexto de los grados de magisterio, la formación en educación artística aporta a los futuros maestros y las futuras maestras aprendizajes únicos, singulares y valiosos sobre las posibilidades que el arte y sus experiencias les ofrece para conectar con la infancia. Estas posibilidades de desarrollo son de carácter expresivo, comunicativo, cognitivo, afectivo, socioafectivo, perceptivo, fisiológico y neurológico y significan que la experiencia artística es única y de carácter biográfico. Por eso la arteducación conecta con cada niño y cada niña en aquello que le singulariza en relación a cada uno de los aspectos indicados. En este artículo, analizamos desde el enfoque de la indagación arteducadora, una serie de propuestas que se plantean en la formación inicial de maestros y maestras en forma de procesos, proyectos y vivencias con el objetivo de comprender y describir lo que ocurre cuando el alumnado desarrolla estas propuestas. A través de los resultados presentados y analizados, vemos que el valor de la educación artística y la arteducación consiste en aportar dimensiones biográficas y singulares a la formación de cada alumno y alumna de magisterio, las cuales podrán, a su vez, desarrollar con los niños y las niñas.
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