Es una puerta entre dos aulas: Una universidad inclusiva a través del arte
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https://doi.org/10.17979/ijaber.2025.2.3.12413Resumen
Desde la importancia de la inclusión en la universidad, Una Puerta entre Dos Aulas recoge una práctica artística colaborativa entre estudiantes del Grado de Maestro en Educación Primaria y un grupo de artistas con discapacidad intelectual y del desarrollo. El objetivo fue apoyar la construcción de una universidad inclusiva explorando el proyecto visual de las personas artistas como espacio de encuentro potencial y contribuyendo al desarrollo de relaciones naturales a partir del proceso creativo compartido. Desde el enfoque Art-Based Research y utilizando los pares fotográficos, se recoge el proceso de exploración compartido a través de la técnica del light painting como una oportunidad de colaboración y aprendizaje mutuo, destacando la interdependencia y las relaciones humanas construidas entre ambos grupos a través del arte. La experiencia expone una propuesta replicable y transferible a otros contextos, y demuestra la importancia de utilizar en la educación artística referentes artísticos diversos y contemporáneos. Así mismo, reconoce las prácticas artísticas compartidas en el contexto universitario como una oportunidad para desarrollar experiencias transformadoras e inclusivas, sensibilizar, y construir instituciones y sociedades más justas y conscientes que desarrollen la conciencia inclusiva y humana.
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