Vol. 22 (2018)

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A parte monográfica, dedicada à "Natureza e educação", foi coordenada pelo professor Eugenio Otero Urtaza.

DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0

Publicado: 2019-07-08

Informação editorial

A educação ao ar livre desde uma perspectiva histórica Apresentação da parte monográfica

Eugenio Manuel Otero Urtaza

5-9
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Miscelânea

«Cada Casa da Criança que se abre, corresponde a uma enfermaria que se fecha». Gerar, criar e educar no Portugal do Estado Novo

António Gomes Ferreira, Luís Mota

133-152
- PDF
João de Deus Ramos e sua abordagem educativa

Elsa Rodrigues

153-169
- PDF
Attilio Pontanari Maestrini: O precursor da educação física em Compostela no declinar do século XIX

Xosé Luis Antas Ramos

171-188
- PDF (Galician)
María Victoria Moreno ou a deconstrución da masculinidade hexemónica desde as margens Uma aproximação a Leonardo e os fontaneiros e a Anagnórise

Patricia Carballal Miñán

189-208
- PDF (Galician)
Gregorio Sanz, o mestre elocuente

Narciso Antonio De Gabriel Fernández

207-234
- PDF (Galician)

Documentos

Jardins escolares e festas da árvore na Galiza

Antón Costa Rico

237-248
- PDF (Galician)
Friluftsliv, a paixão pelo retorno à Natureza

Lidia Miró Laiz

249-262
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Livros

Monografia. Natureza e educação

Natureza, sentidos e integração: caso de estudo do centro Helen Keller

Maria Romeiras Amado

13-36
- PDF
Dois modelos pedagógicos com e na natureza Os exploradores de Espanha e a Frente de Juventudes

José Ignacio Cruz Orozco

37-50
- PDF (Espanhol)
Escolas de Floresta O modelo de educação infantil ao ar livre na Europa e Espanha

Ananda Casanova

51-67
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Origens das escolas ao ar livre. O caso italiano

Mirella D'Ascenzo

69-77
- PDF (Galician)
Pedagogias alternativas em educação infantil Duas escolas ao ar livre em Galiza

María Noelia Díaz Portillo, Eugenio Manuel Otero Urtaza

79-97
- PDF (Galician)
Natureza, aprendizagem experiencial e actividades cooperativas em educação primária

Raquel Cutrín Santos, Silvia Basanta Camino, Rubén Navarro Patón

99-116
- PDF (Galician)
A filosofia do Bem Viver, inspiradora para uma educação na natureza

Inez Pinheiro, Beatriz Fernández Herrero

117-131
- PDF