Vol. 3 Núm. 2 (2016)

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2

Publicado: 2016-12-01

Tabla de contenidos

Artículos

Esquema y recomendaciones para el uso de los Modelos de Ecuaciones Estructurales || Scheme and recommendations for the use of Structural Equations Models

  • Joan Guàrdia-Olmos
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1847
Publicado: sept. 8, 2016
páginas 75-80

Estilo de procesamiento de información utilizado por el alumnado de bachillerato || Information processing style used by Compulsory Secondary Education students

  • Alfredo Campos
  • Adriana Castro
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1763
Publicado: oct. 27, 2016
páginas 81-86

(Con)Viver na terceira idade: contributos para um envelhecimento ativo no meio rural || Living in old age: contributions to active aging in rural areas

  • Maria Conceição Antunes
  • Natália Meneses
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1541
Publicado: nov. 2, 2016
páginas 87-93

Motivación e inteligencia emocional en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria || Motivation and emotional intelligence in high school students

  • José Domínguez-Alonso
  • Víctor Domínguez-Rodríguez
  • Esther López-Pérez
  • María del Mar Rodríguez-González
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1801
Publicado: nov. 14, 2016
páginas 94-101

Dificuldades antecipadas de adaptação ao ensino superior: um estudo com alunos do primeiro ano || Anticipated adaptation difficulties to higher education: a study with first-year students

  • Alexandra M. Araújo
  • Acácia Angeli dos Santos
  • Ana Paula Noronha
  • Cristian Zanon
  • Joaquim A. Ferreira
  • Joana R. Casanova
  • Leandro S. Almeida
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1846
Publicado: nov. 18, 2016
páginas 102-111

Validación de la Escala de Parentalidad Positiva (EPP) para evaluar programas presenciales y online de apoyo parental || Validation of the Positive Parenting Scale (PPS) for evaluating face-to-face and online parenting support programs

  • Arminda Suárez
  • Sonia Byrne
  • María José Rodrigo
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1883
Publicado: nov. 24, 2016
páginas 112-120

Inteligência emocional e engagement em professores do ensino básico e secundário da Ilha da Madeira || Emotional intelligence and engagement in teachers of basic and secondary education of Madeira Island

  • Cláudia Alexandra Andrade
  • Natalie Nobrega Santos
  • Maria Glória Franco
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1810
Publicado: nov. 25, 2016
páginas 121-130

Efectos de un sistema de reconocimiento de voz en la conciencia fonológica y las habilidades de lectura de niños preescolares españoles || Effects of a voice recognition system on phonological awareness and reading skills in Spanish preschool children

  • María-Luz Fernández-Amado
  • Alejandro Tuñas-García
  • Manuel Peralbo-Uzquiano
  • María A. Mayor-Cinca
  • Begoña Zubiauz de Pedro
  • Manuel García-Fernández
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1903
Publicado: nov. 30, 2016
páginas 131-139

Reseñas

Reseña del libro: Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica || Review of the book: General pedagogy. Principles of education and principles of pedagogical intervention

  • María Julia Diz-López
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1836
Publicado: oct. 27, 2016
páginas 140-141

Reseña del libro: Calidad de vida y bienestar en la vejez || Review of the book: Quality of life and well-being in old age

  • Isabel Piñeiro-Aguín
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1866
Publicado: nov. 9, 2016
páginas 142-144