Concepções e hábitos sobre a reciclagem de futuros professores do Ensino Fundamental
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Resumo
As mudanças sociais e econômicas às quais a população está sujeita causaram muitos benefícios nesse sentido, mas, ao mesmo tempo, também levaram a uma série de problemas ambientais (desmatamento, poluição, etc.). A melhor maneira de transmitir a Educação Ambiental é através de seus sistemas educacionais –e em conjunto com as famílias–, dando importância desde os estágios iniciais do crescimento humano. Daí a importância do conhecimento dos professores (e futuros professores) sobre esse tópico. Por esse motivo, o objetivo deste estudo é compreender as concepções que futuros professores do ensino fundamental têm em relação à reciclagem. O estudo foi realizado entre os anos acadêmicos 2015-2016 e 2017-2018 e participaram 329 estudantes do Ensino Fundamental. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado um questionário composto por oito questões (cinco abertas e três fechadas). Os resultados mostram que, apesar das boas intenções demonstradas pelos participantes, eles ainda possuem ignorância e maus hábitos em relação à reciclagem. Nesse sentido, é evidente a necessidade de incorporar a sustentabilidade no ensino universitário em geral, e na formação de professores em particular.
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