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Elni Elisa Willms
Universidad Federal de Mato Grosso
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-4693-9027
Michèle Sato
Universidade Federal de Mato Grosso
Brasil
https://orcid.org/0000-0001-9834-4642
Vol. 28 Núm. 1-2 (2021), Marco teórico, Páginas 7-19
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2021.28.1-2.9305
Recibido: sept. 26, 2022 Publicado: nov. 21, 2022
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Resumen

Inscritos en un contexto de investigación literario-ambiental, queremos reflexionar sobre la educación ambiental a partir del cuento “Con el vaquero Mariano” (1969), del artista brasileño João Guimarães Rosa. En este cuento es posible percibir varios elementos que componen una experiencia en Educación Ambiental, pues el personaje Mariano, un vaquero que vive en el Pantanal, demuestra saberes locales y por eso convive y conoce con profundidad este peculiar ambiente. El Pantanal es uno de los biomas brasileños de áreas húmedas,  bastante atacado recientemente con diversas violencias socioambientales. La literatura, vista como itinerario formativo, permite diversas reflexiones y puede contribuir a investigaciones, experiencias y cartografías en el campo de la educación ambiental. En ese sentido, el vaquero mariano demuestra respetar y convivir con cuidado con todo lo que le rodea: es consciente y sensible a la biodiversidad, porque Rosa expresa estos conocimientos, prácticas y sentimientos del personaje literario sobre los diversos Pantanales.
La poética surge en un contexto estético que también es político, pues la literatura desborda la importancia del conocimiento en el cuidado de las diferentes especies, humanas y no humanas, además de la importancia de las marcas de las marismas.

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