Contido principal do artigo

Elni Elisa Willms
Universidade Federal de Mato Grosso
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-4693-9027
Michèle Sato
Universidade Federal de Mato Grosso
Brasil
https://orcid.org/0000-0001-9834-4642
Vol. 28 N.º 1-2 (2021), Marco teórico, Páxinas 7-19
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2021.28.1-2.9305
Recibido: set. 26, 2022 Publicado: nov. 21, 2022
Como Citar

Resumo

Inscritas num contexto de investigação literário-ambiental, queremos refletir sobre educação ambiental desde o conto “Entremeio com o vaqueiro Mariano” (1969), do brasileiro João Guimarães Rosa. Nesse conto é possível perceber vários elementos que compõem a vivência em Educação Ambiental, pois a personagem Mariano, um vaqueiro que vive no pantanal, demonstra ter saberes locais e por isso convive e conhece com destreza nesse ambiente peculiar. O Pantanal é um dos biomas brasileiros de áreas úmidas, ultimamente bastante agredido com diversas violências socioambientais. A literatura, vista como itinerário de formação, possibilita várias reflexões e pode contribuir para as pesquisas, vivências e cartografias no âmbito daeducação ambiental. Nesse sentido, o vaqueiro Mariano demonstra respeitar e viver em cuidadosamente com tudo que o envolve: Ele tem consciência e sensibilidade com a biodiversidade, pois Rosa expressa estes saberes, fazeres e sentires da personagem literária sobre os diversos Pantanais.
A poética emerge num contexto estético igualmente político, pois a literatura transborda a importância dos saberes nos cuidados de diversas espécies, humanos e não-humanos, além da importância das marcas da paisagem pantaneira.

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Referências

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