Route proposal for the use of urban parks as pedagogical instruments for Environmental Education
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Abstract
The rapid growth of the city of Cuiabá, in an unplanned way, created the different types of imbalance and environmental impacts. Parque Massairo Okamura is a Conservation Unit that can be used as an educational proposal to work on environmental education, in the formation of future conscious citizens, in applied education, understanding of the space in which they live and their society / nature relationship. The present work aims to propose a roadmap for the use of Parque Massairo Okamura as a pedagogical instrument of environmental education, through field roadmaps to work with interdisciplinarity, providing the student with direct contact with the environment and better understanding of the applied content in the classroom. With the qualitative methodology and field visits, it is suggested, here, a field class script with approximately nine observation points to address issues related to environmental education and interdisciplinarity. In this context, it is observed that such a park can be used as an important educational tool for environmental education.
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