Factores de discriminación de xénero na escola no contexto da globalización: Aprender en relación como práctica contra a violencia e os estereotipos

Resumo

O fortalecimento do processo de globalização tem sido possível em confluencia com o apoio do sistema educativo quando este assume uma posição na que a hegemonía patriarcal é a norma, e as atitudes e comportamentos considerados como femininos se devalúan. Nesta situação, o profesorado pode encarar as relações que se desenvolvem na sala como uma parte chave de um processo educativo que fomenta o desenvolvimento das pessoas para autonomia e as práticas colaboradoras, tanto no campo público como no âmbito pessoal. Com o objecto de desenvolver uma proposta de aprendizagem em relação, desde as escolas põem-se de relevo a necessidade de uma revisão crítica dos valores e atitudes que, como parte da sociedade, queremos que os centros educativos ensinem: reduzir o nível de violência e eliminar os estereotipos de género. Estas propostas têm por finalidade promover relações equitativas entre mulheres e homens num contexto de globalização.