A Portela transformada: Uma mirada ao passo do tempo na periferia de Compostela.
DOI:
https://doi.org/10.17979/srgphe.2024.28.1.11719Palavras-chave:
história da educação rural, pedagogia do lugar, histórias de fundo de paisagem, educação ao ar livre, educação na GalizaResumo
Neste artigo realiza-se uma exploração sobre a possibilidade de indagar na história de pequenas comunidades rurais desde a perspectiva da sua transformação pedagógica entre 1950 e o tempo presente. Faz-se referência a um primeiro estudo de um lugar concreto da periferia de Santiago de Compostela com o objectivo de gerar conhecimento sobre bens materiais e inmateriais de uma comunidade local, assim como dos fenômenos de despoboamento e neorruralismo. O encontro de culturas diferentes, as transformações sucessivas que experimenta o lugar, o desafio de viver com as achegas dos novos habitantes e mesmo o regresso da mocidade com uma vinculação familiar, permite elaborar um estudo da pedagogia do lugar desde um marco histórico onde as pessoas aprendem e convivem numa paisagem que se transforma, modificando os modos de aprender e, ao mesmo tempo, preservando a memória local.Downloads
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