A profesionalización da Educación Social en España, unha perspectiva histórica en primeira persoa
DOI:
https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10123Palabras clave:
educación social, profesión, historia, dignidade, profesionalizaciónResumo
Nesta colaboración se presenta, desde o ollar e vivencia das e dos propios profesionais, o camiño que a Educación Social percorreu na España como profesión desde os anos 70 do século XX até a actualidade. Desde unha perspectiva histórica, se presentan por un lado os procesos externos ou sociais de articulación como suxeito colectivo, a realización da formación universitaria de grao medio e o recoñecemento da utilidade da nosa acción e da súa regulamentación como profesión E por outro lado, os percorridos internos de construción de identidade desde a constitución dos documentos profesionais (definição de Educación Social, Código Deontolóxico, e Catálogo de Funcións e Competencias das Educadoras e Educadores Sociais). Faise tamén referencia á necesidade de continuar empeñados na mellora das condicións sociolaborais e da dignidade no exercicio da nosa profesión, a fin de obter condicións dignas. E se recollen algúns dos desafíos, en perspectiva, que a Educación Social ten para os próximos anos.
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