La Schulsozialarbeit: un estudio del desarrollo histórico de la educación social escolar alemana
DOI:
https://doi.org/10.17979/srgphe.2024.28.1.11708Palabras clave:
educación social, profesionalización, Alemania, escuela, educación social escolarResumen
Los profesionales de la educación social se están incorporando a los centros escolares españoles, pero en Alemania están presentes desde los años sesenta del pasado siglo. Estudiar su experiencia es de gran utilidad para poder aprender tanto de sus aciertos como de sus errores. Por medio de una metodología de estudio cualitativo, basada en el análisis de contenido mediante la revisión de literatura especializada, pretendemos situar las coordenadas de los hitos históricos que condujeron a su incorporación en las escuelas, así como los trazos mas singulares que la caracterizan. En primer lugar, se presentarán unos datos introductorios para comprender el contexto en que emerge, indicando las principales características del sistema educativo alemán y los trazos generales de la profesión. Por último, ahondaremos en los fundamentos epistemolóxicos de la Schulsozialarbeit alemana desde sus inicios hasta la actualidad. Los resultados apuntan que, no sin dificultades, se está asentando su figura profesional en las escuelas como resultado de su buen trabajo.Descargas
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