A Schulsozialarbeit: um estudo do desenvolvimento histórico da educação social escolar alemã
DOI:
https://doi.org/10.17979/srgphe.2024.28.1.11708Palavras-chave:
educação social, profissionalização, Alemanha, escola, educação social escolarResumo
Os profissionais da educação social estão a incorporar-se aos centros escolares espanhóis, mas em Alemanha estão presentes desde os anos sessenta do passado século. Estudar sua experiência é de grande utilidade para poder aprender tanto dos seus sucessos como de seus erros. Por médio de uma metodologia de estudo qualitativo, baseada na análise de conteúdo mediante a revisão de literatura especializada, pretendemos situar as coordenadas das metas históricas que conduziram a sua incorporação nas escolas, bem como os traços mas singulares que a caracterizam. Em primeiro lugar, apresentar-se-ão uns dados introductorios para compreender o contexto em que emerge, indicando as principais características do sistema educativo alemão e os traços gerais da profissão. Por último, afundaremos nos fundamentos epistemolóxicos da Schulsozialarbeit alemã desde seus inícios até a actualidade. Os resultados apontam que, não sem dificuldades, se está a assentar sua figura profissional nas escolas como resultado de seu bom trabalho.Downloads
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