A revista “A pérola” do centro infantil Helen Keller: reflexo de un xesto pedagóxico inclusivo no Portugal dos anos 60

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Publicado: dec. 5, 2023

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Maria Romeiras Amado
Universidade NOVA de Lisboa
Portugal
https://orcid.org/0000-0003-0318-2412
Vol. 27 (2023), Miscelánea, Páxinas 273-293
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2023.27.0.10136
Recibido: dec. 5, 2023 Publicado: dec. 5, 2023
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Resumo

Este estudo dedícase ao Centro Infantil Helen Keller, imprescindible para o  estudo da historia pedagóxica da deficiencia de mediados do século XX. Integrado no Movemento da Escola Moderna, alí se encontran nenos con diversas características no campo da aptitude visual. Recolle a súa actividade en particular na revista A Pérola, producida por traballos dos alumnos, reflexo do espírito cooperativo entre docentes e discentes. Este periódico é moito máis que unha lectura do cotián escolar producida en grafismos a tinta e en Braille, é unha forma de divulgar os obxectivos pedagóxicos da escola: a inclusión do outro, a harmonización da diferenza e a celebración da diversidade pedagóxica, preparando cada alumno para a integración social, académica e laboral, en fin, para a capitalización dunha escolarización integradora nas súas vidas.
 

Palabras clave:

innovación pedagóxica, revistas escolares, educación especial, deficiencia visual innovación pedagógica, revistas escolares, educación especial, deficiencia visual inovação pedagógica, revistas escolares, educação especial, deficiência visual pedagogic innovation, school magazine, special education, visual impairment

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