A LIEN e os educadores españois: unha historia de desencontros e infidelidades

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Publicado: xul. 8, 2021

Contido principal do artigo

María del Mar del Pozo Andrés
Universidade de Alcalá de Henares
España
https://orcid.org/0000-0001-9476-2281
Vol. 25 (2021), Monografía, Páxinas 51-93
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2021.25.0.8604
Recibido: xul. 8, 2021 Publicado: xul. 8, 2021
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Resumo

O artigo trata de responder á seguinte pregunta: Por que o movemento español de Escola Nova foi invisible nos espazos de encontro internacionais dos anos vinte e trinta? Para iso utilizouse unha metodoloxía baseada na perspectiva teórica e metodolóxica da análise de networks ou redes de relacións. Analízanse as relacións dos educadores españois con a Lígue International d'Éducation Nouvelle/New Education Fellowship, a través da súa presenza en espazos de encontro como os congresos internacionais e as revistas Pour l'Ère Nouvelle e The New Era. O estudo abarca os anos 1921-1936 e divídese en tres etapas, marcadas pola evolución da Sección Española da liga e do seu órgano de expresión, a Revista de Pedagoxía. Conclúese con tres posibles razóns que explican a invisibilidade internacional do movemento español de Escola Nova: a desunión dos educadores e os grupos implicados el; a visión pobre e instrumental que se crearon os representantes europeos da realidade educativa española e a incapacidade dos educadores españois para construír e transmitir un relato propio sobre o movemento da Escola Nova no noso país.

Palabras clave:

Escola Nova, España, redes de relacións, Liga internacional da Educación Nova

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