Ao encontro da ciência: análise reflexiva sobre uma experiência interdisciplinar
Contido principal do artigo
Resumo
Na formação de professores do 1.º/2.º Ciclo do Ensino Básico entendemos que devem ser desenvolvidas práticas pedagógicas que contribuam para tornar a Ciência mais próxima dos interesses dos alunos. Realizaram-se oficinas em quatro turmas, que proporcionaram uma reflexão aos futuros professores sobre o conhecimento da Ciência e a sua contribuição para uma cidadania consciente e ativa, a formação em contexto não formal e o Ensino Experimental.
Palavras-chave:
Downloads
Detalles do artigo
Referências
Cunha, A. E., Santos, C. A. & Lopes, J. B. (2016). A influência da mediação do professor no envolvimento produtivo e no trabalho epidémico dos alunos. Atas do III Encontro da Casa das Ciências - O Ensino das Ciências para a Sociedade do Conhecimento. (pp.26-28) Porto. http://www.casadasciencias. org/3encontrointernacional/conteudo/pdf/livroResumos-IIIEICdC.pdf
Dias, D., Correia, M. & Martins, C. (2016). Atividades práticas de caráter interdisciplinar em ciências no 1.º ciclo. Atas do III Encontro da Casa das Ciências - O Ensino das Ciências para a Sociedade do Conhecimento. (pp.40-42). Porto. http://www. casadasciencias.org/3encontrointernacional/conteudo/pdf/livroResumos-IIIEICdC.pdf
Gonçalves, C. A., Guerreiro, M. C. & Jesus, M. E. (2015). Descobrindo e reconstruindo o valor do ensino experimental das ciências no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Interacções, 11 (39), 693-707. Disponível em http://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/8769/6327
Menezes, E.T. & Santos, T.H. (2001). Verbete transposição didática. Dicionário Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix.
Quinta e Costa, M.; Ribeiro, V. & Monteiro, I. (2015) A promoção da atitude interdisciplinar: um projeto de investigação, Atas do I Seminário Internacional Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano. Porto: Universidade Católica, vol. II, 779-789.
Varela, P. & Martins, A. P. (2013). O papel do professor e do aluno numa abordagem experimental das ciências nos primeiros anos de escolaridade. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 6 (2), 97-116. https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/1449/1038
Vieira, J. & Quinta e Costa, M. (2016). “Aqui faz-se ciência”. O ensino experimental das ciências no 1.º ciclo do ensino básico. Atas do III Encontro da Casa das Ciências - O Ensino das Ciências para a Sociedade do Conhecimento. (pp. 44-45). Porto. http://www.casadasciencias.org/3encontrointernacional/conteudo/pdf/livroResumos-IIIEICdC.pdf