Formação interdisciplinar docente e os preceitos da Pedagogia da Autonomia
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2142Palavras-chave:
formação docente, interdisciplinaridade, Pedagogia da AutonomiaResumo
A formação de professores que constituirão quadros das escolas da Educação Básica sublinha a necessidade de inserí-los em cenários diversificados onde os conhecimentos das diversas áreas devem se tocar para a apreensão crítica do real. Com isso, é emergencial a criação de projetos que construam um espaço para o desenvolvimento de atividades de estudos e de pesquisas com alunos das Licenciaturas junto às experiências docentes. Com base nos princípios da Pedagogia da Autonomia sugere-se, assim que a formação docente atente-se para o aprendizado interdisciplinar de tal forma que, pela dialogicidade, se garanta a processualidade formativa e reflexiva do professor.
Downloads
##plugins.generic.pfl.publicationFactsTitle##
##plugins.generic.pfl.reviewerProfiles## Indisp.
##plugins.generic.pfl.authorStatements##
##plugins.generic.pfl.indexedIn##
-
##plugins.generic.pfl.indexedList##
- ##plugins.generic.pfl.editorAndBoard##
- ##plugins.generic.pfl.profiles##
- ##plugins.generic.pfl.academicSociety##
- Indisp.
- ##plugins.generic.pfl.publisher##
- Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións
##plugins.generic.pfl.informationFooter## 
##plugins.generic.pfl.maintainedByPKP##
Referências
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo, Ega, 1996.
GASSET, Ortega Y. A rebelião das massas. Edição Ridendo Castigat Mores, e-book,2002.
HUET, I. et al. Docência do Ensino Superior: partilha de boas práticas. Aveiro, Universidade de Aveiro, 2009.
LEITE, Carlinda (org.). Sentidos da Pedagogia no Ensino Superior. 2010.
LÉVINAS, E. Totalidade e Infinito. Portugal, Edições 70, 1988.
NÓVOA, Antonio (org.). Profissão professor. 2ª ed. Porto, Editora do Porto, 2008.
PLATÃO. O Banquete. Editora. L&PM, 2009.
ROLDÃO, Maria do Céu. Estratégias de Ensino:o saber e o agir do professor. Fundação Manuel Leão, 2009.
VIEIRA, F. Reconfigurar a profissionalidade docente através de uma pedagogia da experiência. Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009.
ZABALZA, Miguel A. Competências docentes o professorado universitário. Calidade e desenvolvemento profisional. Universidade de Vigo, 2010.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Os artigos publicados nesta Revista están licenciados com uma Licença Creative Commons Atribuição-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.
Os/As autores/as são os titulares dos direitos de exploração (copyright) da sua obra, mas cedem o direito de primeira publicação à Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, que poderá publicar em qualquer língua e suporte, divulgar e distribuir o seu conteúdo total ou parcial por todos os meios tecnologicamente disponíveis e através de repositórios.
Permite-se e anima-se os/as autores/as a difundir os artigos aceites para publicação nos site pessoais ou institucionais, antes e após publicação, sempre que se indique claramente que o trabalho é publicado nesta revista e se proporcionem todos os elementos da referenciação bibliográfica junto com o acesso ao documento, preferencialmente através do DOI (caso seja indispensável usar um pdf, a versão final formatada pela Revista deve ser usada). No caso de artigos provenientes de estudos ou projectos financiados, tal será feito dentro dos prazos e condições estabelecidos pelo(s) organismo(s) financiadores da investigação publicada.
