Ao encontro da ciência: análise reflexiva sobre uma experiência interdisciplinar
DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2882Keywords:
formação de professores, interdisciplinaridade, ensino-experimental, transposição didática.Abstract
Na formação de professores do 1.º/2.º Ciclo do Ensino Básico entendemos que devem ser desenvolvidas práticas pedagógicas que contribuam para tornar a Ciência mais próxima dos interesses dos alunos. Realizaram-se oficinas em quatro turmas, que proporcionaram uma reflexão aos futuros professores sobre o conhecimento da Ciência e a sua contribuição para uma cidadania consciente e ativa, a formação em contexto não formal e o Ensino Experimental.
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