Vuelos y aterrizajes en las ventanas existenciales de la Educación Ambiental

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Publicado: jun. 30, 2020

Contenido principal del artículo

Angelica Cosenza
Universidad federal de Juiz de Fora-UFJF
Brasil
https://orcid.org/0000-0001-5412-5894
Biografía
Celso Sanchez
Universidad Federal del Estado de Rio de Janeiro - UNIRIO.
Brasil
https://orcid.org/0000-0001-5634-023X
Biografía
Fatima Elizabeti Marcomin
UNISUL
Brasil
https://orcid.org/0000-0001-6217-2754
Biografía
Marco Barzano
Universidad Estadual de Feira de Santana - UEFS
Brasil
https://orcid.org/0000-0003-3273-9216
Biografía
Mauro Guimarães
Universidad Federal Rural de Rio de Janeiro - UFRRJ
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-4158-313X
Biografía
Michèle Sato
Universidad Federal del Mato Grosso - UFMT
Brasil
https://orcid.org/0000-0001-9834-4642
Biografía
Philippe Layrargues
Universidad de Brasília–UnB
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-7684-7334
Biografía
Vol. 27 Núm. 1 (2020), Marco teórico, Páginas 7-19
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2020.27.1.6596
Recibido: jun. 15, 2020 Publicado: jun. 30, 2020
Cómo citar

Resumen

Este artículo es un ensayo vivido en la existencia elocuente en un momento de pandemia. Desde las vagas horas de soledad, el aplazamiento del abrazo y, a veces la desesperación de presenciar la ruina planetaria frente al desastre que la propia humanidad creó, creyendo que el capitalismo sería la gran solución. Más allá del mercado, las vidas no tienen precio, independientemente de los colores que tengan. Y es enorme la contribución de la educación ambiental a la resignificación de una nueva humanidad.



 

Palabras clave:

educación ambiental, pandemia, capitalismo

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