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Patrícia Ferreira
Câmara Municipal de Guimarães
Portugal
https://orcid.org/0000-0001-5054-4936
Jorge Cristino
Câmara Municipal de Guimarães
Portugal
Carlos Ribeiro
Laboratório da Paisagem de Guimarães
Portugal
https://orcid.org/0000-0002-9542-7335
Vol. 23-24 Núm. 1 (2017), Educación ambiental, ética y justicia ambiental, Páginas 257-261
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2017.23-24.1.3382
Recibido: mar. 15, 2018 Aceptado: mar. 15, 2018 Publicado: mar. 30, 2018
Cómo citar

Resumen

En el marco de un proyecto municipal más amplio orientado al desarrollo sostenible del territorio, el programa PEGADAS - Programa Ecológico de Guimarães para el Desarrollo Ambiental Sostenible tuvo como objetivo reforzar la educación y conciencia ambiental en un contexto de promoción de los objetivos globales consagrados en la Agenda 2030 y que impone como objetivo esencial la garantía de la adquisición de “conocimientos y habilidades necesarias para promover el desarrollo sostenible a través de la educación para el desarrollo sostenible y estilos de vida sostenibles”, poniendo como prioridad los ejes de protección ambiental, a través del uso de energías renovables, acción contra el clima cambio, protección de la vida marina y terrestre, producción y consumo sostenibles o desarrollo de comunidades sostenibles (Centro Regional de las Naciones Unidas para Europa Occidental, 2016). Sus principios son la equidad, la transversalidad y el ámbito de acción en sus interacciones con las escuelas en particular y la comunidad en general en general.

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Citas

Centro de Informação Regional das Nações Unidas para a Europa Ocidental. (2016). Guia sobre o Desenvolvimento Sustentável – 17 Objetivos para Transformar o Nosso Mundo, em http://www.unric.org/pt/images/stories/2016/ods_2edicao_web_pages.pdf

Laboratório da Paisagem. (2016). Sítio Oficial, em http://www.labpaisagem.pt/pegadas

República Portuguesa. (2016). Estratégia Nacional de Educação Ambiental – Caminho para uma Estratégia de Educação Ambiental, em https://www.apambiente.pt/_zdata/DESTAQUES/2016/ENEA_final.pdf