Vol. 7 (2020)

DOI: https://doi.org/10.17979/digilec.2020.7.0

Publicado: 03/08/2021

Tabla de contenidos

Artículos

Voces de una infancia silenciada: transitoriedad como espacialidad descentralizadora en tres películas contemporáneas

  • Eduardo Barros Grela

DOI:

https://doi.org/10.17979/digilec.2020.7.0.7085
PDF (Inglés)
Publicado: 03/09/2021

Hacia una mayor autonomía en la construcción de identidades de género partiendo de la mirada crítica de Mernissi y el Hachmi

  • Patricia Martínez León

DOI:

https://doi.org/10.17979/digilec.2020.7.0.7074
PDF
Publicado: 03/09/2021

Tras la estela pedagógica de Schönberg: el dodecafonismo como medio de composición musical en el aula de Secundaria

  • Vicente Castro Alonso

DOI:

https://doi.org/10.17979/digilec.2020.7.0.7104
PDF
Publicado: 03/09/2021

Análisis de las estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora: estudio de educación básica

  • Deborah Valerie Montesdeoca Arteaga
  • Fátima Palacios Briones
  • M.ª Elena Gómez-Parra
  • Roberto Espejo Mohedano

DOI:

https://doi.org/10.17979/digilec.2020.7.0.7166
PDF
Publicado: 03/09/2021

Miss Jane y Miss Eyre: de alumna a profesora en Jane Eyre

  • Noelia Galán Rodríguez

DOI:

https://doi.org/10.17979/digilec.2020.7.0.7102
PDF (Inglés)
Publicado: 03/09/2021

Didaxis

Una experiencia didáctica de animación a la lectura en familia

  • Sandra Peñasco González

DOI:

https://doi.org/10.17979/digilec.2020.7.0.7093
PDF
Publicado: 03/09/2021

Trabajar la historia local de Córdoba con el profesorado en formación de Educación primaria: percepciones sobre el Museo Arqueológico

  • Rafael Guerrero Elecalde
  • Miguel Jesús López Serrano

DOI:

https://doi.org/10.17979/digilec.2020.7.0.5994
PDF
Publicado: 03/09/2021

Coherencia, concordancia y cohesión en la enseñanza de la escritura

  • Fátima Elizabeth Palacios Briones
  • María Elena Gómez-Parra
  • Roberto Espejo Mohedano

DOI:

https://doi.org/10.17979/digilec.2020.7.0.7189
PDF
Publicado: 03/09/2021

Enriqueciendo la educación en Escuelas Oficiales de Idiomas con proyectos Etwinning

  • Carmen María Fernández Rodríguez

DOI:

https://doi.org/10.17979/digilec.2020.7.0.7502
PDF
Publicado: 03/09/2021