La Dirección General de Enseñanza Primaria: estrategias de orientación y disciplina del profesorado de primaria (1930-1956)
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Resumen
Este artículo analiza las estrategias de orientación y disciplina del profesorado primario desarrolladas por la Dirección General de la Enseñanza Primario (DGEP), para la puesta en funcionamiento del proyecto político-pedagógico oficial construido a partir de 1930, año en que el ministro Cordeiro Ramos ocupa la cartera de Instrucción. Se identifican los mecanismos, directos e indirectos, de orientación y de disciplina del profesorado entre 1930 y 1956, expresamente las acciones de inspección de las escuelas, las conferencias pedagógicas, los cursos de perfeccionamiento profesional, los cursos y conferencias de los funcionarios de la DGEP y el boletín oficial Escuela Portuguesa. En el dominio del ejercicio del poder disciplinario de la DGEP, se aborda la vigilancia, en el ámbito local, a que estaba sujeto el profesorado y se analizan los procesos disciplinarios instaurados, su tipología y los periodos de incremento del número de procesos. Identificamos el origen de las quejas, las principales causas de su instauración, las sanciones aplicadas y las infracciones consideradas más graves.
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