New possibilities of technical drawing through educational research based on the arts Approach to surrealist fashion through the impossible perspectives of M. C. Escher
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- Manuel Pérez-Valero
- Ángela Gómez-Martín
Abstract
This article presents educational research based on arts in teacher’s training (2017-2020) carried out for the subject “Learning and Teaching of Technical Drawing” of the Master’s Degree in Teaching of Compulsory Secondary Education and High School, Vocational Training and Language Teaching, in the specialty of Drawing, Image and Plastic Arts (University of Almería). The profiles of the students are diverse: architects, technical engineers, graphic designers, graduates in Fine Arts, graduates in History of Art, graduates in Advertising, Fashion and Public Relations. The processes are therefore, at the same time, very complex, although very enriching, bringing new perspectives to the approaches of teaching-learning of Technical Drawing.
We have developed a methodology of participative, collaborative, creative and experimental artistic research in a laboratory format with the idea of designing programs, or – to be more precise – experiences that stimulate the interest of the students and their autonomous research.
The aim is to address the study of graphic representation and space through new channels that accompany technical drawing and are reflected in students’ concerns, such as, in this particular case, the world of fashion. However, it is also important to know and understand that this subject can lead us to the world of Theatre, Constructivism and even Video Mapping.
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