Análise de fatores relevantes para promover a participação social nas unidades de conservação da Amazônia

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Publicado: jan. 1, 2018

Contido principal do artigo

Maura Machado Silva
Universidad Autónoma de Madrid
Vol. 25 N.º 1 (2018), Recursos e instrumentos sociais, Páxinas 117-136
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2018.25.1.4653
Recibido: nov. 2, 2018 Publicado: jan. 1, 2018
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Resumo

Áreas naturais protegidas são um dos principais cenários em que ocorrem os processos de Educação Ambiental (EA). No Brasil, esses espaços são denominados "Unidades de Conservação" (UC), contextos nos quais se destina a garantir a participação efetiva das populações locais na gestão, de acordo com a legislação brasileira. O objetivo desta pesquisa é contribuir para a análise e avaliação de políticas públicas participativas desenvolvidas nas UCs ​​brasileiras, principalmente na região amazônica. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo, baseado na coleta de informações bibliográficas e gerenciais sobre políticas públicas no campo das UCs ​​e na análise qualitativa e quantitativa dos dados coletados por meio de duas pesquisas diferentes aplicadas a diferentes amostras de especialistas. Como resultado das análises realizadas, eles viram visões diferentes: o grupo de gerentes apresentou uma visão mais prática dos fatores que favorecem a participação em comparação com os especialistas que apresentam visões mais idealistas dos fatores avaliados. Nesse sentido, recomenda-se aumentar o planejamento de políticas públicas, promover o treinamento qualificado e contínuo dos gerentes em processos participativos, aumentar o número de funcionários efetivos da UC, promover processos participativos para sua gestão, expandir o conhecimento sobre a gama de atores sociais interagindo e promover processos de diálogo e mediação de conflitos.

Palavras-chave:

participação social, avaliação, educação ambiental, políticas públicas, unidades de conservação

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