O papel primordial dos percursos exploratórios na Educação Ambiental – CMIA de Vila do Conde
Barra lateral do artigo
Contido principal do artigo
Resumo
O CMIA de Vila do Conde apresenta como principais objetivos, não só o acompanhamento dos indicadores ambientais, como também a correta interpretação e divulgação dos valores, recursos e questões que envolvem o meio ambiente. As atividades com maior sucesso entre nossos visitantes são trilhas exploratórias que permitiram conhecer inúmeras espécies e promover a mudança de comportamentos entre as diversas faixas etárias que vão da pré-escola à idade adulta. Nessas atividades, eles observaram pássaros, plantas e espécies marinhas e registraram Informações sobre eles na plataforma on-line: BioDiversity4all - Biodiversidade para todos. Desenvolveu um estudo ao participante destas atividades, tem permitido estimular, motivar e explicar ao público que nos visita de uma forma lúdica que todos possam contribuir diretamente para o levantamento da biodiversidade e contribuindo de forma efetiva para a conservação da biodiversidade e do meio ambiente que os rodeia.
Palavras-chave:
Downloads
Detalles do artigo
Referências
Afonso, R.; Ramos, C.; Laranja, A.; Morim, S.; and Mucha, A.P. (2015):”Educação Ambiental, Como alcançar o público? Conhecer para mudar – CMIA de Vila do Conde”, em Ambientalmente Sustentable, 20, 553-569.
CMMAD. (1987): Nuestro futuro común. Alianza Editorial, Madrid.
European Citizen Science Association (2015). “Dez princípios da ciência cidadã”. Lisboa, Portugal.
Mazzarino, J.; Polis, E.; e Farias, A. (2010): “Comunicação para Educação Ambiental e metodologia participativa: percursos exploratórios”, em Caderno pedagógico Lajeado, 7, 9-20.
Thompson, S. and Bonney, R. (2007): “Evaluation the impacts of participation in an online citizen science project: A mixed-methods approach”, em Museums and the web, Toronto, Canada.