“Kosi ewe, kosi orisa” (Sen folla non hai orixá): experiencias ecolóxicas nun candreiro terreiro

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DOI:

https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1703

Palabras clave:

etno-búsqueda-acción, candomblé ketu, educación ambiental, sagrado, transdisciplinaridade

Resumo

Esta acción de etno-investigación tivo lugar en Ilè Àè Opó Osogunlade (Ilê Axé Opô Oxogum Ladê), un Candomblé terreiro da nación Ketu - situado no estado de Sergipe, no nordeste de Brasil, dirixido por Babalaxé Reginaldo Daniel Flores (Ogun Tóòrikpe), sacerdote de Ogum. A investigación investigou as posibles relacións entre a visión do mundo africano, as súas prácticas culturais e as bases e prácticas da educación ambiental, así como as formas de producir e compartir coñecemento no mencionado terreiro. Como estratexia para a construción colectiva do coñecemento, a investigación tivo como obxectivo permitir experiencias pedagóxicas nese terreiro a través de 03 talleres (taller de diagnóstico / taller de natureza orixinal / taller de educación ambiental) e 02 entrevistas con sacerdotes representantes da nación Ketu en Brasil, que articulou os principios da educación ambiental e os principios / valores da Ketu Nation Candomblé. O suxeito investigador colectivo optou por un método de intervención colectiva, impregnado pola dimensión afectiva, baseado nos principios da investigación etnográfica e inspirado nas técnicas de toma de decisións, que asociaron investigadores e actores sociais nun procedemento conxunto para transformar unha realidade e un coñecemento determinados. compartir entre unha tradición cultural (terreiro de candomblé ketu) e o coñecemento académico, reafirmando así a importancia dun diálogo intercultural de coñecemento.

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Citas

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Publicada

2015-12-14

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da Silva Gomes, V. M., & Lessa Catalão, V. M. (2015). “Kosi ewe, kosi orisa” (Sen folla non hai orixá): experiencias ecolóxicas nun candreiro terreiro. AmbientalMENTEsustentable, 02(020), 1857–1877. https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1703

Número

Sección

Educación ambiental, saberes tradicionais/alternativos