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Margarida Correia Marques
Unidade de Ambiente da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Portugal
https://orcid.org/0000-0002-5769-0626
Fabíola Salvador Hipólito
Unidade de Ambiente da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Portugal
https://orcid.org/0000-0003-3463-1794
Rossano Lopes Bastos
Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo
Portugal
https://orcid.org/0000-0002-5411-3727
Vol. 23-24 Núm. 1 (2017), Educación ambiental, interpretación y conservación, Páginas 119-139
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2017.23-24.1.3371
Recibido: mar. 15, 2018 Aceptado: mar. 15, 2018 Publicado: mar. 30, 2018
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Resumen

Los equipos de educación ambiental para la sostenibilidad (EqEA) son un potenciador importante para el desarrollo local. En el presente trabajo se pretendía construir una estrategia en educación ambiental con la instalación de una EqEA en el territorio acuñado como núcleo de Entre-Norte-e-Centro. Este territorio, bisagra entre las regiones continental del norte y centro de Portugal, consta de siete comarcas: Aguiar da Beira, Castro Daire, Moimenta da Beira, Sátão, Sernancelhe, Tarouca y Vila Nova de Paiva. En este ámbito territorial rural destaca el cultivo de manzanos, destacando las tradicionales variedades de manzana certificadas. Cabe destacar la existencia de una EqEA registrada en el Sistema Nacional de Información Ambiental. La opción de implantar la “Quinta Pedagógica da Maçã” en este territorio surge de ser una EqEA innovadora con múltiples valencias –no existe una EqEA con características similares en la Península Ibérica–, que aporta valor a los recursos endógenos existentes. Se sugiere que la “Quinta Pedagógica da Maçã” se ubique en el municipio de Moimenta da Beira o Tarouca, ya que tienen el área más grande o con huertos de frutas frescas o para futura introducción, más recursos hídricos y fácil acceso. Esta EqEA tendrá proyección, atractivo y competitividad si el compromiso de las siete comarcas es cohesionado, cooperativo, participativo e innovador.

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